Государственно-общественное управление

Государственно-общественное управление

(Сочетание принципов единоначалия  и соуправления)

«Управлять – значит приводить к успеху других.

Успех – это реализованная цель»

Одним из основных принципов Программы развития школы является принцип сотрудничества – построение взаимоотношений в школе на основе:

  • компетентности, авторитетности  и поддержании достоинства;
  • взаимного уважении и доверии учителей, учеников и родителей,
  • сотрудничества, содружества, соучастия.

 

МОУ «Осельковская ООШ» - школа содружества учителей, учащихся, родителей и друзей школы.

В школе работает коллектив единомышленников, объединенных общей целью, соблюдающий этический кодекс учителей школы, влюбленный в свою работу и не мыслящий себя вне школы. За годы совместной работы между членами коллектива сложилась особая форма взаимоотношений, связанная с задачами и проблемами совместной деятельности, ее ценностями и перспективами.

Совершенствуя управленческие функции, администрация руководствуется принципами:

  • создание благоприятных условий для реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания учащихся;
  • реализация основных положений Программы развития школы;
  • стимулирование роста профессионализма педколлектива;
  • создание развивающей среды для творческого развития и духовно-нравственного воспитания всех участников образовательного процесса.

Основной формой взаимодействия администрации и педколлектива является обмен информацией, индивидуальные и групповые консультации, собеседования, совещания, творческие отчеты.

Администрация школы активно привлекает учителей и родителей к управлению школой, решая совместно вопросы:

  • качества преподавания;
  • состояния учебно-воспитательного процесса;
  • распределения педагогической нагрузки;
  • составления расписания уроков, занятий в системе ДО, графиков дежурства;
  • содержания и форм промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
  • аттестации учителей;
  • поощрение учителей.

Участие учителей в работе педагогических советов дает широкое право в определении  и принятии решений, а также в их исполнении.

Администрация школы понимает, что основным условием участия учителей в управлении школой является высокий уровень зрелости коллектива, наличие в нем ценностно-ориентированного единства, сплоченности, организованности, взаимопонимания, сработанности, что является важнейшим условием демократического управления школой.

Усилия администрации школы направлены на формирование ценностно-ориентированной зрелости педколлектива, на улучшение МТБ.

Основное внимание администрация обращает на:

  • выполнение образовательной программы школы;
  • действенность и актуальность плана работы школы;
  • планирование режима дня с учетом психофизического здоровья детей;
  • действенность школьного мониторинга;
  • выбор технологий, влияющих на повышение качества обучения и воспитания;
  • реализацию Программы развития школы.

Члены педагогического коллектива школы считают ведущими принципами своей работы по повышению педагогического мастерства:

  • самодиагностику;
  • самоанализ;
  • самоконтроль.

Получая квалифицированную методическую помощь, используя информационное поле, учителя школы успешно реализуют данные принципы в своей работе.

Участники образовательного процесса рассматривают образование как диалог мира взрослых и мира детей, основанный на взаимной толерантности, принятии и уважении ценностей суверенной личности, педагогике сотрудничества, гуманно-личностном подходе, где важен:

  • стиль отношений (любовь к детям, вера в ребенка, демократизация отношений);
  • культура общения (соответствующий тон, стиль, лексика на всех уровнях общения);
  • положительное стимулирование (одобрение, похвала, доверие, награда, благодарность);
  • методы оценивания деятельности (щадящий подход, бесконфликтность, успех, уверенность, защищенность).

Формы обеспечения государственного характера управления.

 

Вовлечение в управление всех участников образовательного процесса

Разделы в программе развития

Проект «Партнеры»

Проект «Обычный ребенок»

Проект «Управление качеством образования»

Модуль «Семья»

Полномочия органов общественного самоуправления

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в уставе школы.

Формы открытости и доступности информации

  • школьная газета «Шанс» (школьное агентство новостей и сенсаций)
  • средства наглядной агитации (стенды, выставки, экспозиции),
  • творческие проекты, презентации,
  • отчеты перед участниками ОП, выступления, сообщения, собрания,
  • еженедельные информационные школьные линейки,
  • поселковая газета.

Формы изучения общественного мнения

  • социологические опросы,
  • анкетирование,
  • собеседование,
  • экспресс-опрос,
  • интервьюирование,
  • дни открытых дверей,
  • собрания, конференции, праздники

Формы ученического самоуправления

  • конференция,
  • классное собрание,
  • совет проводников,
  • общественные комиссии,
  • общешкольные линейки,
  • традиционные мероприятия

 

Благодаря органам общественного управления и партнерам школы решен вопрос с бесплатным подвозом детей цыганской национальности, решены вопросы медицинской, материальной, психологической поддержки цыганских семей, оборудован второй компьютерный класс, организовано 12 экскурсий для учащихся, подарены новогодние подарки всем ребятам.

Вывод: органы общественного управления помогают школе реализовать программу развития ОУ, программу воспитания учащихся школы.