О школе
 |
Школа играет важнейшую роль в жизни человека. Здесь он не только учится читать, писать, не только познаёт мир, но и заводит лучших друзей, приобретает неоценимый жизненный опыт.
Начальное и основное общее образование в школе согласно Конституции РФ является обязательным для всех. Ответственность возлагается на родителей или законных представителей, которые с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования.
|
Образовательная деятельность в МОБУ "Осельковская СОШ" осуществляется на государственном языке РФ - русском
История школы
В 1936 году параллельно с обучением военному мастерству личный состав воинской части, которая размещалась в поселке Осельки, приступает к строительству служебного и жилого военного городка.
Было немало трудностей: бездорожье, болото, не хватало строительных материалов, техники, но строительство велось успешно. Выстроены жилые дома, военные казармы и бревенчатый домик начальной школы. Так, во исполнении решении СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О работе по обучению неграмотных и малограмотных», на заседании президиума Леноблисполкома от 17-27 апреля 1936 года (протокол №228) был решен вопрос о ликвидации неграмотных взрослых, обучению детей и открытии новой начальной школы в Пери, получившей свой адрес - ул. Красноармейская дом №21 и принявшей 1 сентября 1938 года своих первых учеников.
1943 год... Трудные военные дни и ночи и Перинская начальная школа продолжает учить и воспитывать своих питомцев. Только лишь по каким-то, видно, очень уважительным причинам, школьный звонок, оповещающий о начале нового учебного года, прозвенел вместо 1го - 6 сентября, 45 учащихся сели за парты из них 23 - первоклассника. Занятия проводились в 2 смены. При школе был интернат, в котором проживало 4 ученика. В штате были два учителя и уборщица-повар.
1950 год... Парголовский райисполком обращается с просьбой в Леноблисполком увеличить число классов-комплектов школ района, в том числе и в начальной школе Пери на 1 комплект (протокол №22 заседания райисполкома от 15 июня 1950 года).
Итак, в 1951-1952 учебный год Перинская начальная школа обучала 101 человек.
В 1953 году Перинская начальная школа была переименована в Осельковскую по названию населенного пункта Осельки. И стала семилетней.
1954 год... Указом Президиума Верховного Совета СССР от 03.04.1954 года упразднен Парголовский район, образован Всеволожский, куда вошел Лесколовский сельский совет, Осельковская семилетняя школа вошла в состав Всеволожского ГорОНО.
А школа опять жила своими заботами, тревогами, делами: обучала, воспитывала, отпускала в очередные отпуска своих работников, назначала сторожа на охрану сада, увольняла не справившегося со своими обязанностями конюха (в школе имелась живая тягловая сила- лошадь).
1960 год... Семилетние школы прекращают существование. По всей стране - восьмилетние школы. Так в 1960 году Осельковская школа стала восьмилетней.
Престиж знаний необычно растет. Юноши и девушки стремятся получить прочные знания, поступить в высшие учебные заведения. Выпускники школы поступали в Ленинградские высшие учебные заведения, получая профессии учителей, врачей, артистов, инженеров, офицеров СА.
С 1965 года Осельковская восьмилетняя школа реорганизована в среднюю. Шесть выпусков сделала средняя Осельковская школа. В Куйвози построили новую школу. По решению Всеволожского ГОРОНО, учащиеся 9 и 1О классов были переведены туда, а Осельковская СШ опять стала восьмилетней.
В соседнем п. Лесколово объявлена всесоюзная стройка. Построили птицефабрику, построили и новую среднюю школу. Осельковскую школу реорганизуют. Школа 9 лет опять была начальной.
Годы идут. Разрастается и военный городок «Осельки», увеличивается его население.
28.06.1990 года образовательное учреждение №491 зарегистрировано как «Осельковская неполная средняя школа».
С 1992 года в Осельковской неполной школе обучаются дети из цыганских семей.
В 1996 году ОУ реорганизовано в Муниципальное образовательное учреждение «Осельковская основная школа».
Расписания
Расписание движения автобусов школы
Расписание каникул:
| 1 классы | 2-8 классы | 9-11 классы | |
| Осенние каникулы |
с 26 октября 2024 г. по 05 ноября 2024 г. |
||
| Зимние каникулы | с 30 декабря 2024 г. по 08 января 2025 г. | с 30 декабря 2024 г. по 08 января 2025 г. | |
| Весенние каникулы |
с 22 марта 2025 г. по 30 марта 2025 г. |
с 22 марта 2025 г. по 30 марта 2025 г. | |
| Летние каникулы | с 27 мая 2025 г. по 31 августа 2025 г. | ||
| Дополнительные каникулы для учащихся 1-х классов |
с 08 февраля 2025 г. по 16 февраля 2025 г. |
||
| Праздники | 04.11, 23.02, 06-08.03, 01-03.05, 08-09.05 | ||
Расписание звонков:
| Расписание звонков для 2-11 классов: | Расписание звонков для первых классов: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Правила внутреннего распорядка для обучающихся в школе
Правила внутреннего распорядка для обучающихся в школе
Содержание:
- Общие правила поведения
- Поведение на занятиях
- Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий
- Поведение учащихся в буфете
- Обязанности дежурного по классу
- Обязанности дежурного по школе
- Рекомендации к внешнему виду учащихся
Общие правила поведения
- Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку
- Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой
- По первому требованию учителя следует предъявлять дневник
- Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике
- Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности
- Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки. сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды
- Курение на территории школы запрещено
- Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках
- Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты
- Учащиеся школы должны уважать достоинство обучающихся и работников школы.
- Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимыми формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.
- Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы.
- Все учащиеся принимают участие в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.
- Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.
- Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю.
- Нельзя без разрешения педагогов или медицинской сестры уходить из школы в урочное время.
- В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку или записку от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях.
Поведение на занятиях
- Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образ учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере).
- Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях, эти правила не должны ущемлять достоинство ученика.
- Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами, так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.
- На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным имуществом, которое они возвращают учителю после занятия. Относиться к нему надо бережно и аккуратно.
- Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.
- Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.
Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий
- Во время перерывов (перемен) учащийся обязан:
- навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
- выйти из класса, если попросит учитель;
- выполнять требования учителя.
- Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме тex мест, где им запрещено, находится в целях безопасности (чердак, подвал, физическая и химическая лаборатории).
- Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.
- Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора
- Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.
- Во время перемен учащиеся не должны бегать в местах, не приспособленных для игр.
- Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.
Поведение учащихся в буфете
- Во время еды в буфете учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.
- Учащиеся должны уважительно относиться к работникам буфета.
- Разговаривать во время еды следует негромко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.
- Учащиеся убирают стол после принятия пищи, ставят на место стулья.
- Учащиеся бережно относятся к имуществу школьного буфета.
- Запрещается приходить в буфет в верхней одежде.
Обязанности дежурного по классу
- Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.
- Дежурные помогают педагогу подготовить класс для следующего урока, производят посильную уборку классного помещения.
- Во время перемены дежурный ученик (ученики) проветривает класс, помогает учителю
- развесить учебный материал для следующего урока, раздает тетради по просьбе учителя.
- В конце рабочего дня дежурные учащиеся готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы).
Обязанности дежурного по школе
- Дежурство осуществляется учащимися 2-9 классов.
- В обязанности дежурного входит:
- проверять сменную обувь у учащихся при входе в школу; помогать раздеваться учащимся младших классов;
- следить за порядком в раздевалках;
- обеспечивать чистоту и порядок на закрепленных за ними участках школы;
- оказывать необходимую помощь в организации учебно-воспитательного процесса учителям и администрации школы.
- Ежедневно, по окончании уроков, дежурные приводят в порядок закрепленные за ними участки школы и сдают их классному руководителю или дежурному администратору.
- Дежурный не имеет права применять физическую силу при пресечении нарушений со стороны учащихся.
Рекомендации к внешнему виду учащихся
- В школу учащиеся должны приходить в опрятной одежде, предназначенной для занятий.
- Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение хозяина к самому себе и обществу.
- Рекомендуется не применять косметику и не носить украшений.
- В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.
- Спортивная одежда предназначена для уроков физической культуры, на других уроках она
- неуместна.
- Находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.
- На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики - в темных костюмах и светлых рубашках. Желательно наличие галстука.
Администрация школы
См. также: 
Вышестоящие организации Контакты Учителя школы
| Фамилия, должность | Телефон, e-mail | Время дежурства |
|
|
|
Понедельник-пятница: 14:00-17:00 День административного дежурства понедельник |
|
|
|
Понедельник-пятница: 09:00-17:00 День административного дежурства вторник |
|
|
|
Понедельник-пятница: 09:00-17:00 День административного дежурства пятница |
|
|
|
Понедельник-пятница: 09:00-17:00 День административного дежурства среда |
|
|
|
Понедельник-пятница: 09:00-17:00 День административного дежурства четверг |
|
|
|
Понедельник-пятница: 09:00-17:00 |
Царёва Зинаида Георгиевна
8(81370)38210
Мосенцева Светлана Николаевна
Ковалькова Светлана Владимировна
Афиногенов Александр Борисович
Василенко Сергей Иванович
Иванова Динара Байрамовна
Учителя школы
См. также: 
Администрация и Контакты
 |
Акопян Эллона Владиславовна Педагог психолог НОУВПО «СПбИВСЭиП» в 2008 г. Психолог. Преподаватель психологии Переподготовка АНО ДПО «МАСПО» в 2022 г. Учитель-логопед, учитель-дефектолог Педагогический стаж – в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Общий стаж, лет – 7 |
 |
Аксенова Алёна Сергеевна Педагог психолог ЧОУВПО «Череповецкий ГУ» в 2010 г. Психолог. Преподаватель психологии Педагогический стаж – в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Общий стаж, лет – 11 |
 |
Анисимова Марина Александровна Учитель начальных классов Закончила ЧОУВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова» и АНО ДПО «Международная Академия Современного Профессионального Образования» Закончила АНО ДПО «МАСПО» - учитель начальных классов Соответствует занимаемой должности – учитель Общий стаж, лет – 27 |
 |
Баландин Владимир Викторович |
 |
Бараблина Анастасия Олеговна Закончила "Санкт-Петербургский университет повышения квалификации и профессиональной переподготовки" -учитель начальных классов. |
 |
Барышникова Виктория Викторовна Учитель начальных классов Закончила СПб ГПУ им. А.И. Герцена. Специальность преподаватель физической культуры Закончила АНО ДПО «МАСПО» - учитель начальных классов Соответствует занимаемой должности - учитель Педагогический стаж, лет – 8 Общий стаж, лет - 14 |
 |
Благодетелева Анна Ильинична Учитель начальных классов Закончила ФГБО УВО «РГПУ им. А.И. Герцена» Санкт-Петербург – педагогическое образование Переподготовка АНО ДПО «МАСПО» - учитель начальных классов Педагогический стаж – молодой специалист Стаж общий – молодой специалист |
 |
Борисенко Ирина Викторовна Учитель математики Закончила Ленинградский государственный педагогический институт им. Герцена Высшая категория Педагогический стаж, лет - 34 Общий стаж, лет - 37 |
 |
Быстрякова Татьяна Георгиевна Учитель начальных классов ГГПИИЯ им. Н.А. Добролюбова в 1996г. Педагог немецкого языка Переподготовка АНОДПО «МАСПО» в 2022г. Учитель начальных классов в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж – в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Общий стаж, лет – 25 |
 |
Володина Ольга Александровна Учитель английского языка Высшая, Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена в 1993 г. Учитель математики и информатики Институт Иностранных языков в 1997г. Преподаватель английского языка в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 18 Общий стаж, лет – 28 |
 |
Гаврилова Анна Михайловна |
 |
Дегтярева Елена Михайловна Учитель-логопед Закончила Чувашский государственный педагогический институт им. И.Я. Яковлева – дошкольная педагогика и психология Переподготовка АНО ДПО «МИРО» - Олигофренопедагог, логопед Педагогический стаж, лет – 7 Общий стаж, лет – 22 |
 |
Зайцев Рубен Сергеевич Учитель информатики Закончил Ленинградское ВЗРКУ Соответствует занимаемой должности - учитель Педагогический стаж, лет - 24 Общий стаж, лет - 52 |
 |
Зубрицкая Марина Ивановна |
 |
Илларионова Инна Борисовна Учитель-логопед Высшая, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена в 2005 г. Учитель-логопед Переподготовка АНО ДПО «СЗАДПОиПО» в 2022 г. Педагог-дефектолог Высшая квалификационная категория Педагогический стаж, лет – 16 лет Общий стаж , лет– 24 |
 |
Каргапольцева Дарья Андреевна Учитель начальных классов НОЧУ ДПО «Краснодарский МИДО» в 2022 г. Учитель начальных классов Педагогический стаж – в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Общий стаж, лет – 3 |
 |
Ковалева Мария Андреевна Учитель английского языка ГУВПО «СПбГПУ» в 2003 г. Экономист-менеджер Переподготовка ГОУВПО «ЛГУ им. А.С. Пушкина» в 2014г. Образование. Иностранный язык (английский) в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 8 Общий стаж, лет – 20 |
 |
Ковалькова Дарья Денисовна Педагог дополнительного образования Закончила ФГБО УВО «РГПУ им. А.И. Герцена» Санкт-Петербург – дополнительное образование Педагогический стаж, лет – 2 Общий стаж, лет – 2 |
 |
Козлова Светлана Александровна Учитель начальных классов Закончила Камышовское педагогическое училище. Специальность учитель начальных классов образовательной школы Первая категория Педагогический стаж, лет - 41 Общий стаж, лет - 41 |
 |
Литвинова Руслана Андреевна Учитель начальных классов ГБПОУ педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова в 2022г. Учитель начальных классов Молодой специалист в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 |
 |
Лотина Наталья Вячеславовна Государственный университет Молдовы в 2007г Филолог, преподаватель английского языка и литературы, немецкого языка в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2023 Педагогический стаж, лет – МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2023 Общий стаж, лет – 5 |
 |
Лукина Александра Владимировна Учитель начальных классов Закончила ГАОУ ДПО «ЛОИРО» - начального общего образования Педагогический стаж, лет – 8 Общий стаж, лет – 13 |
 |
Любимов Петр Владимирович Социальный педагог, психолог Закончил ФГБОУВО «НГУФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта» и Переподготовка АНО ДПО «Межрегиональная академия повышения квалификации» АНО ДПО «МАПК» – Социальная педагогика и психология Педагогический стаж, лет – 3 Общий стаж, лет – 12 |
 |
Мирзабекьян Алексей Михайлович Учитель физической культуры Закончил Череповецкий государственный университет Высшая категория Педагогический стаж, лет - 18 Общий стаж, лет - 18 |
 |
Мокляк Любовь Николаевна учитель начальных классов Закончила Казанский ГПИ. Специальность учитель математики, информатики и вычислительной техники Общий стаж, лет – 28 |
 |
Мосенцева Елена Владимировна Учитель начальных классов Закончила АНО ДПО «МАСПО» - учитель начальных классов Педагогический стаж – молодой специалист Стаж общий – молодой специалист |
 |
Негреева Валентина Владимировна Педагог дополнительного образования ГОУ ВПО «СПбГУНиПТ» в 2000г Инженер ГОУ ВПО «СПбГУНиПТ» в 2005г Экономист-менеджер Переподготовка ООО «МИППиПКП» в 2023г. Учитель психологии в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2023 Педагогический стаж, лет – 5 Общий стаж, лет – 37 |
 |
Овсянникова Ирина Юрьевна Учитель-дефектолог Закончила ГАОУ ДПО «ЛОИРО» - олигофренопедагогика, АНО ДПО «МАПК» - учитель-дефектолог Педагогический стаж, лет – 16 Общий стаж, лет – 28 |
 |
Павлычева Дарья Валерьевна Учитель русского языка и литературы Закончила АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина Соответствует занимаемой должности – учитель Педагогический стаж, лет – 6 Общий стаж, лет - 6 |
 |
Петрикова Анастасия Владиславовна
|
 |
Петухов Сергей Анатольевич Учитель технологии «Кабардино-Балкарский ордена дружбы народов государственный университет» в 1993г. Преподаватель трудового обучения и общетехнических дисциплин в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж – 2 года Общий стаж – 10 лет |
 |
Пискарева Виктория Викторовна Учитель начальных классов ЛГПИ им. А.И. Герцена в 1993г Учитель начальных классов с правом преподавания английского языка в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.11.2023 Педагогический стаж, лет – 5 Общий стаж, лет – 29 |
 |
Полищук Наталия Ивановна Учитель ИЗО Закончила СПб ГПУ им. А.И. Герцена Высшая категория Педагогический стаж, лет - 27 Общий стаж, лет - 34 |
 |
Полозун Александра Михайловна Учитель-логопед Закончила АНО ДПО «МАПК» - учитель логопед Педагогический стаж – с 01.09.2021 Общий стаж, лет – 13 |
| Русаков Леонид Георгиевич | |
 |
Рыбакова Татьяна Валентиновна Учитель химии ФГБОГВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» в 2018г. Магистр Переподготовка ООО «Инфоурок» в 2019г. Учитель биологии и химии Высшая квалификационная категория Педагогический стаж – 26 лет Общий стаж – 40 лет |
 |
Рыбкина Юлия Евгеньевна Педагог дополнительного образования ГБПОУ педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга в 2015г. Учитель начальных классов в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 3 Общий стаж, лет – 3 |
|
Сабреков Руслан Шаукатович Учитель физической культуры ФГОУВПО «Военный институт физической культуры» Министерства обороны РФ в 2008г. Специалист по физической культуре Переподготовка АНОДПО «Институт современного образования» в 2021г. Учитель физической культуры в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 8 Общий стаж, лет – 10 |
 |
Садыкова Нина Евгеньевна |
 |
Самойлов Сергей Александрович Учитель истории и обществознания Закончил ГОУВПО «Оренбургский ГПУ» Соответствует занимаемой должности – учитель Педагогический стаж, лет – 13 Общий стаж, лет – 18 |
 |
Светлакова Наталия Валериевна Учитель начальных классов, учитель английского языка Закончила Борисоглебский государственный педагогический институт Соответствует занимаемой должности - учитель Педагогический стаж, лет - 22 Общий стаж, лет - 25 |
 |
Ситникова Анна Дмитриевна Учитель музыки ФГАОУВО «Санкт-петербургский политехнический университет Петра Великого» в 2016г. Бакалавр Переподготовка АНО ДПО «Санкт-Петербургский университет повышения квалификации и профессиональной переподготовки» в 2018г. Учитель музыки в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 3 Общий стаж, лет – 4 |
 |
Ситникова Марина Александровна Учитель биологии Закончила Донецкий государственный технический университет в 1996 г. Инженер химик технолог Санкт-Петербургский ГАОУДПО «ЛОИРО» в 2016 г. Естественнонаучное образование Высшая квалификационная категория Педагогический стаж, лет – 17 Общий стаж, лет – 33 |
| Смирнова Анна Ильинична | |
 |
Спицына Ольга Сергеевна Учитель географии Закончила Российский государственный педагогический университет Первая категория Педагогический стаж, лет - 21 Общий стаж, лет - 21 |
 |
Степанова Елена Николаевна Учитель химии Закончила Ленинградский химико-фармацевтический институт – провизор АНО ДПО «СПбУПКПП» - учитель химии Педагогический стаж – 23 года Общий стаж – 47 лет |
 |
Тиханович Наталья Владимировна Учитель технологии ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» в 2012г. Технолог социально-культурной деятельности, преподаватель Переподготовка АНОДПО МАСПО» в 2017г. Учитель технологии в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж – 15 лет Общий стаж – 27 лет |
|
Харлошенкова Виктория Григорьевна Учитель русского языка и литературы Уссурийский государственный педагогический институт в 2003г. Учитель русского языка и литературы в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 6 Общий стаж, лет – 33 |
 |
Филиппова Наталья Юрьевна Учитель истории и обществознания Новгородский ГУ имени Ярослава Мудрого в 2001г Бакалавр, философия Переподготовка ГБО ДПО СПБ АППО в 2020г. Учитель истории и обществознания в МОБУ «Осельковская СОШ» с 04.04.2023 Педагогический стаж, лет – 7 Общий стаж, лет – 19 |
 |
Чичина Светлана Олеговна Учитель начальных классов ГБПО УП колледж №1 им. Н.А. Некрасова в 2023г. Учитель начальных классах в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2023 Педагогический стаж, лет – 0 Общий стаж, лет – 0 |
 |
Шендель Мария Витальевна Воспитатель группы продленного дня ГОУВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» в 2003г. Учитель изобразительного искусства в МОБУ «Осельковская СОШ» с 01.09.2022 Педагогический стаж, лет – 1 Общий стаж, лет – 13 |
Методическая служба
Методическая тема школы на 2024–2025 учебный год:
«Формирование устойчивой системы непрерывного профессионального образования, обеспечивающей его высокое качество в условиях реализации федеральных образовательных программ»
Методическая копилка
| 1 |
Распорядительный документ об организации методической работы в ОУ, где определен формат органа, курирующего данное направление (педагогический совет или методический совет) |
|
| 2 |
Положение о методической службе ОУ с указанием структуры организации методической работы в ОУ (методический совет, методические объединения (кафедры, кластеры), творческие группы, рабочие группы, школа молодого педагога), утвержденное распорядительным документом ОУ |
|
| 3 |
Положения о методических объединениях (кафедрах, кластерах), творческих группах, рабочих группах, школе молодого педагога), утвержденные распорядительным документом ОУ |
|
| 4 |
Распорядительный документ о назначении ответственного лица за организацию методической работы в ОУ. Распорядительный документ о перечне методических объединений (кафедр, кластеров), творческих групп, рабочих групп, школы молодого педагога на учебный год Распорядительный документ о назначении руководителей методических объединений (кафедр, кластеров), творческих групп, рабочих групп, школа молодого педагога на учебный год |
|
| 5 |
Методическая тема ОУ на учебный год в соответствии с методической темой района |
«Формирование устойчивой системы непрерывного профессионального образования, обеспечивающей его высокое качество в условиях реализации федеральных образовательных программ.» |
| 6 |
План методической работы на учебный год |
|
| 7 |
Повышение квалификации педагогов |
|
| 8 |
Положение о портфолио педагога |
|
| 9 |
Информация о реализуемых учебно-методических комплексах |
|
| 10 |
Информация об использовании электронных учебно-методических комплектов |
|
| 11 |
Школа молодого педагога |
|
| 12 |
Методическая копилка |
|
| 13 |
Нормативные документы и инструктивно-методические письма |
|
| 14 |
Ссылки на Интернет-ресурсы по методической работе |
|
Педагогические работники МОБУ «Осельковская СОШ»
Анализ работы методического совета
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
МОУ «ОСЕЛЬКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ВСЕВОЛОЖСКОГО РАЙОНА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
за 2021-2022 учебный год
В течение 2021-2022 учебного года деятельность администрации школы была направлена на поиск эффективных методов стимулирования деятельности педагогических работников школы во всех направлениях деятельности образовательной организации, соответствующих стратегии его развития.
Решением педагогического совета методическая работа в 2021-2022году была организована в рамках методической темы школы, выбор которой был обусловлен актуальными для школы проблемами и образовательными запросами педагогов школы, выявленными в результате диагностики профессиональных затруднений
Методическая тема «Объективность оценки качества знаний обучающихся»
Цель работы на 2021-2022 учебный год: повышение уровня мастерства педагога как эффективный компонент системы управления качеством образования.
В соответствии с задачами образовательного учреждения обеспечить условия и процесс качественной реализации образовательных программ программы в 2021– 2022 учебном году работ:
• осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования;
• создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;
• повышать уровень общей дидактической и методической подготовки педагогов;
• создать условия для повышения уровня квалификации педагога;
• проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
• выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;
• продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО и НОО обучающихся с ОВЗ;
• совершенствовать систему работы с мотивированными и одаренными детьми;
• осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;
• совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.
Методическая работа в 2021-2022 учебном году была направлена на выполнение следующей цели и решение задач:
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для реализации ФГОС второго поколения; удовлетворение образовательных запросов, обучающихся и их родителей.
Задачи:
1.Обеспечить новое качество образования, соответствующее ФГОС.
2.Повышать профессиональный уровень учителей, их методическое развитие и совершенствование.
3.Продолжать работу по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих деятельностный и компетентностный подход к успешному обучению.
4.Обеспечить условия для профессионального совершенствования педагогов и реализации их педагогического потенциала и мастерства
5.Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности.
6.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
7.Продолжить работу по внедрению методики проектной деятельности обучающихся.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
• обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС;
• информационное обеспечение образовательного процесса,
• обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;
• обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;
• совершенствование методов отслеживания качества образования;
• работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы.
Действующая модель методической службы МОУ «Осельковская ООШ» решает во многом задачи организации целенаправленной деятельности педагогического коллектива по переводу педагогических процессов и школы в целом в новое, более высокое качественное состояние, стимулирующее развитие личности учителя и ученика.
Анализ методической работы по направлениям деятельности
1. Проведение педсоветов
Высшая форма коллективной методической работы - это педагогический совет, который является органом самоуправления коллектива педагогов, где педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы.
В текущем году были проведены тематические заседания педсовета, которые являются актуальным на сегодняшний день. К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, привлекалась психолого - педагогическая служба, что способствовало повышению эффективности заседаний, созданию атмосферы заинтересованного обсуждения. Помимо аналитических материалов, включающих в себя результаты контроля по направлениям деятельности школы, вынесенным в тематику педсовета, основной акцент был сделан на раскрытие и осмысление понятия метапредметные результаты, на систематизацию знаний учителей о путях и способах формирования метапредметных результатов, на активизацию творческой и самообразовательной деятельности педагогов, на выявление и совершенствование системы работы с одаренными детьми, на анализ, изучение эффективных путей взаимодействия с родителями в условиях современной школы.
Решения педсоветов носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам, определялись сроки исполнения решений.
Выводы: на заседаниях педсоветов рассматривались и решались проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса, заслушивались выступления учителей с материалами из опыта работы. В школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и социального заказа.
Рекомендации: в 2022-2023 учебном году продолжить использование нестандартных форм проведения педсоветов.
2.Работа методического совета школы
Ведущая роль в управлении методической работой в МОУ «Осельковская ООШ» принадлежит методическому совету, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества. Состав ежегодно утверждается директором школы, работа Совета осуществляется на основе годового плана.
Методический совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического коллектива школы, школьных методических объединений и творческих групп учителей.
Методический совет школы возглавляет заместитель директора по УВР Мосенцева С.Н.. В него входят директор, заместители директора, руководители ШМО и опытные педагоги школы. За 2021-2022 учебный год в соответствии с планом работы проведено 5 заседаний МС. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:
Заседание первое - август.
1.Анализ работы Методического совета школы за 2020-2021 учебный год.
2. Обсуждение рабочих программ по предметам.
3. Обсуждение плана работы МС, МО на 2021-2022 уч. год.
5.Организация работы с одаренными детьми: организация школьных предметных олимпиад и проектной работы.
Заседание второе- октябрь.
1.Проблемы и перспективы реализации проекта «Честный ОГЭ».
2.Анализ результатов школьных олимпиад. Подготовка и участие в муниципальном этапе предметных олимпиад.
3.Система работы учителей-предметников с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
Заседание третье - декабрь.
1.Анализ работы Методического совета школы за первое полугодие.
2.Методические аспекты обеспечения качества проведения итоговой аттестации в форме ОГЭ в 2022 году.
3.Участие педагогов в профессиональных конкурсах.
4.Анализ результатов муниципального тура олимпиад.
5.Анализ предметных недель.
Заседание четвертое - март.
1.Об организации подготовки учащихся к ОГЭ и ВПР
2.Анализ предметных недель.
Заседание пятое - май.
1.Составление плана аттестации и курсовой подготовки на следующий год.
2.Итоги деятельности методической работы за год.
3.Обсуждение плана методической работы на следующий год.
Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса. Следует отметить разнообразные формы проведения МС, важность рассматриваемых вопросов, включение в работу МС творчески работающих педагогов, а также молодых специалистов. План работы методического совета за 2021-2022 учебный год выполнен.
Рекомендации: продолжить осуществлять координацию действий методических объединений и творческих групп по различным инновационным направлениям через работу методического совета.
3. Работа школьных методических объединений
Главными звеньями в структуре методической службы школы являются школьные методические объединения (ШМО). В школе сформировано 4 ШМО, каждое из которых работает над своей методической темой, связанной с темой школы, руководители и состав которых утвержден приказом директора школы. В своей деятельности ШМО ориентируются на организацию методической помощи учителю.
Работа всех ШМО была нацелена на реализацию ФГОС, использование современных педагогических технологий. Серьёзное внимание уделяется подготовке к ГИА.
Все методические объединения работали удовлетворительно, каждым из них проведено 4 заседания. На заседаниях рассматривались как теоретические вопросы, так и практические, связанные с темой школы, с практикой обучения и воспитания школьников. Документация ШМО проверялась в соответствии с планом внутришкольного контроля. Нарушений не выявлено.
Традиционными видами работы ШМО являются предметные недели, интеллектуальные игры.
Выводы: методическая тема школа и вытекающие из нее темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющих сделать методические обобщения. На заседаниях ШМО рассматривались вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделялось вопросам сохранения здоровья учащихся. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы ШМО проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. Успешно проводился стартовый и рубежный контроль по предметам. Однако, недостаточно активно и широко обобщался и распространялся опыт творчески работающих учителей. Недели учебных предметов проведены полностью в соответствии с планом. Материалы недель систематизированы в папки.
Рекомендации:
1. Всем учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство по овладению новыми образовательными технологиями.
2. Руководителям ШМО активнее выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
3. Методическая работа по повышению профессионального мастерства педагогов
Существуют различные формы для повышения профессионального мастерства педагогов: семинары, методические недели, методические совещания, открытые уроки и внеурочные занятия, мастер-классы, обмен опытом работы, индивидуальные беседы по организации и проведению уроков и т.д.
Выводы: в течение 2021-2022 года школьные семинары на базе школы проведены в соответствии со сроками. Учителя приняли участие в семинарах, конференциях, круглых столах, профессиональных конкурсах разного уровня недостаточно активно. Ведется планомерная работа учителей в соответствии с планами самообразования.
Рекомендации: всем учителям совершенствовать самообразовательную деятельность через изучение теоретического и методического материала, посещение уроков коллег, а также активное участие в семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах разного уровня.
5. Анализ инновационной деятельности ШМС
В работу МС усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и мультимедийные. На сегодняшний день учителями разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по предметам с использованием ИКТ.
Учителя делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников, для тестирования. При этом эффективно используют информационно-коммуникационные технологии для разработки и проведения уроков.
Дальнейшая деятельность учителей в рамках создания единого информационно-образовательного пространства обеспечит качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса, а также в характере результатов обучения. Поэтому работу в данном направлении необходимо развивать и совершенствовать.
Использование инновационных технологий помогает учителям-предметникам найти индивидуальный подход к каждому ученику, дифференцированно оценивать знания ребят, поощрять и поддерживать их творчество, развивать их интеллект.
Учителя отрабатывают нетрадиционные формы проведения уроков: дискуссии, конференции, уроки-исследования, уроки с применением групповой работы, с мультимедийным сопровождением, использованием компьютерных технологий. Такие уроки увлекают ребят, побуждают их к самообразованию, к чтению текстов художественных произведений, создают для детей ситуацию, когда можно высказать свою точку зрения.
Вывод: с целью повышения качества усвоения учебного материала учителя- предметники стремятся шире использовать потенциал учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке:
• используют дифференцированный подход в процессе изложения нового материала;
• внедряют технологию опережающего обучения с использованием опорных схем;
• совершенствуют имеющиеся в методическом арсенале учителя приемы, методы работы по формированию учебно-познавательной деятельности учащихся.
Анализируя методическую работу школы, хотелось бы дать следующие
рекомендации по работе в следующем учебном году:
• продолжить планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;
• планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;
• уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;
• осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.
Показателями успешной работы учителей можно считать:
• Сохранение положительной мотивации учащихся.
• Результаты инновационной деятельности педагогов.
• Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.
• Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.
• Среди учителей систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
• Активно ведется работа над темами самообразования.
• Члены МС школы понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
• Все заседания МС проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.
• Работу учителей в 2021-2022 учебном году признать удовлетворительной.
Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МС в следующем году:
• Организация работы с «одаренными детьми», «слабыми учениками»
• Продолжить процесс самообразования;
• Активное использование инновационных технологий;
• Пополнение методической «копилки» школы;
• Повышение качества образования обучающихся;
• Активное использование на уроках заданий, направленных на формирование функциональной грамотности
• Повышение мотивации обучающихся.
Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что педагоги творчески решают вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога.
Руководитель ШМС Мосенцева С.Н.
План ШМС
Состав методического совета
|
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество председателя МО |
Название методического объединения |
Стаж работы учителем |
Категория учителя, награды |
Образование |
|
1. |
Мосенцева Светлана Николаевна |
Руководитель Школьного методического совета (ШМС) учителей |
23 года |
Соответствие |
высшее |
|
2. |
Барышникова Виктория Викторовна |
МО учителей начальных классов |
10 лет |
Соответствие |
Высшее |
|
3. |
Полищук Наталия Ивановна |
МО учителей предметов гуманитарного цикла |
11 лет |
Высшая |
Высшее |
|
4. |
Володина Ольга Александровна |
МО учителей предметов естественно-математического цикла |
20 лет |
первая |
высшее |
|
5. |
Лукина Александра Владмировна |
МО классных руководителей |
3 года |
соответствие |
высшее |
Цели и задачи работы методического совета
Цель: совершенствование педагогического мастерства учителя, качества образовательного процесса и успешности обучающихся через использование системно-деятельностного подхода в обучении.
Задачи:
- Обновить педагогическую систему учителя на основе выделения сущности его опыта в технологии деятельностного обучения;
- Способствовать формированию системы универсальных учебных действий средствами технологии деятельностного обучения;
- Обеспечить методическое сопровождение реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и введения ФГОС основного общего образования;
- Содействовать реализации образовательной программы на основе стандартов нового поколения.
|
№ п/п |
Содержание работы |
Сроки |
Исполнители |
Прогнозируемый результат |
|
1. |
Методическое совещание объединения «Задачи методической работы в учебном году и отражение их в планах методических объединений |
Август |
Руководитель ШМС руководители МО |
Системное решение задач методической работы |
|
3. |
Рассмотрение рабочих программ по предметам, программ элективных курсов. |
Август |
Зам. директора по |
Справка |
|
2. |
Формирование банка данных о методической работе учителей (темы самообразования) и их профессиональных качествах. |
Сентябрь |
Руководители МО |
Банк данных |
|
4. |
Составление графиков открытых уроков, открытых внеклассных мероприятий по предмету, планов по самообразованию. |
Сентябрь |
Руководители МО |
График |
|
5. |
Организация работы по повышению квалификации учителями МО |
В течение года |
Руководитель МО |
Отчёт |
|
6. |
Согласование плана проведения предметной недели в рамках фестиваля наук. |
По графику |
Руководитель МО |
План |
|
7. |
Проведение заседаний МО |
По плану |
Руководитель МО |
Протокол |
План работы методического совета
Работа с молодыми специалистами
Воспитательная работа
Воспитательная работа - одно из самых важных направлений в школе, если не сказать, что самое главное. Ведь учителя призваны не только качественно и доступно передавать знания, но и положительно влиять на формирование личности ученика, способствуя его всестороннему развитию, укреплению здоровья, нравственности.
Воспитательная система класса - это педагогическая работа, которая направлена на организацию жизнедеятельности учеников класса и их воспитания, построенная на целостной и упорядоченной совокупности компонентов для развития каждой личности ученика и класса в целом.
Педагоги выделяют следующие противоречия, которые могут появиться в любом классе:
- нетерпимость учеников друг к другу
- эгоизм
- сложности в межличностном общении между учениками
- нежелание и неумение делать что-то полезное на общее благо
- агрессия и нервозность детей.
Исходя из этого, педагог должен организовать воспитательную деятельность в классе так, чтобы:
- создать пространство, в котором каждый ученик мог ощущать себя как личность, беспрепятственно общаясь и успешно получая знания
- каждый ребёнок мог бы максимально раскрыть свои задатки и способности, улучшить и приобрести новые положительные качества характера.
Школа должна быть местом, где можно раскрыть свои способности.
А для этого необходимо вести воспитательную работу в классе, основанную на системном подходе.
Цели воспитательной системы класса
- Развитие гармоничной разносторонней личности учащихся.
- Воспитание человека, обладающего высокой культурой и творческим потенциалом.
Для того чтобы цели были достигнуты, классный руководитель должен обращать внимание на реализацию следующих моментов:
- Содействие формированию культуры общения между учениками.
- Создание условий для оптимального раскрытия творческих способностей каждого ребёнка.
- Осуществление правильного нравственного воспитания школьников.
- Воспитание сознательного отношения к обучению и потребности в самостоятельной познавательной деятельности.
- Воспитание толерантности.
- Формирование и раскрытие индивидуальности каждого воспитанника.
- Сплочение классного ученического коллектива.
- Создание условий для выработки собственного мнения у каждого ученика.
- Помощь в профессиональной ориентации.
- Формирование у учащихся понятия о приоритете здорового образа жизни.
Важно научить учеников включаться в различные коллективные виды деятельности и совместно решать проблемы
Ценность классного руководителя в том, что именно он помогает учащимся не только учиться, но и включаться в различные коллективные виды деятельности, а также совместно решать проблемы. Каждый педагог должен организовывать воспитательную работу в классе на основании возрастных особенностей учеников, их интересов и предпочтений.
Направления работы с учащимися
При организации воспитательной работы с учениками класса, классному руководителю следует ориентироваться на общую систему воспитательной работы в школе. Она обычно включается в себя следующие направления:
- познавательно-информационное, интеллектуальное
- историко-патриотическое, краеведческое
- трудовое
- профориентационное
- спортивно-оздоровительное
- художественно-эстетическое
- экологическое
- духовно-нравственное.
Для реализации целей и задач воспитательной работы классный руководитель может внедрять всевозможные формы и методы, например:
- обогащать учебную работу воспитательными моментами, направленными на воспитание понимания у детей общечеловеческих ценностей, национальной культуры
- проводить внеклассные мероприятия по различным темам, в том числе и с целью развития коммуникативной культуры школьников, развития их творческих способностей
- активно взаимодействовать с родителями учеников, как в виде проведения родительских собраний, так и в виде проведения индивидуальной работы
- развивать лидерские и организаторские способности учеников путём развития ученического самоуправления
- анализировать уровень учебной работы учащихся
- осуществлять помощь каждому ученику в профессиональном самоопределении
- по каждому из направлений воспитательной деятельности проводить интересные мероприятия, например тематические классные часы, викторины и конкурсы, праздники, игры, турниры и т.д.
Важнейшим направлением воспитательной работы в школе является профилактика вредных привычек, правонарушений и безнадзорности. Опыт педагогов свидетельствует о том, что с этой целью эффективным является проведение следующей работы с учащимися:
- контроль над посещаемостью учащихся
- популяризация занятости учеников во внеурочное время в секциях и кружках учреждений внешкольной работы, формирующие здоровый образ жизни
- проведение тематических профилактических часов, беседы, обсуждения, встречи с интересными людьми, специалистами, докторами
- проведение специализированных тренингов и игр
- организация конкурсов сочинений
- кинолектории.
Особенности воспитания младших школьников
Конец дошкольного периода и начало школьного — это стресс для ребёнка и дополнительные нагрузки. Малыш не сразу становится школьником, ведь ему сложно моментально стать усидчивым, внимательным, сосредоточенным, исполнительным, готовым воспринимать большие пласты новой информации. Всему этому нужно постепенно учить. Ввиду этих особенностей развития младшего школьника, воспитательная работа должна быть направлена на облегчение адаптационного периода ребёнка, повышения его обучаемости.
Воспитательная работа в начальной школе должна быть направлена на облегчение адаптационного периода ребёнка
В начальной школе один из необходимых аспектов воспитательной работы — взаимодействие с семьёй ребёнка. Родители в содружестве с педагогом будут вместе идти к цели успешной адаптации маленького ученика и облегчения его обучения. В начальной школе от родителей также зависит:
- режим дня ученика
- выполнение домашнего задания
- правильное питание
- физическая активность.
Когда организм ребёнка подстроится под школьную систему и выработает определённый ритм, ученик втянется в учебный процесс, а родители при поддержке учителя будут контролировать процесс со стороны.
Важными направлениями воспитания младших школьников также являются:
- воспитание самостоятельности
- овладение навыками дисциплины
- приучение к труду, к выполнению домашних обязанностей
- развитие навыков самоорганизации.
При обучении в начальной школе у учеников происходит активное развитие познавательных интересов. Задача здесь воспитателя — максимально содействовать стремлению к получению новых знаний. Обычно это делают, используя систему оценок и поощрений. Осторожно с наказаниями и порицаниями: такой подход вовсе не способствует активизации познавательной деятельности учеников и их ответственного отношения к учёбе, а только побуждает к равнодушию и утрате дисциплины.
У младших школьников уже формируются склонности к отдельным видам деятельности, областям знаний. На этом этапе учителю важно не вести профильное обучение, а обучать ребёнка всесторонне.
Немаловажно и патриотическое воспитание. В начальной школе оно направлено на осознание своей значимости, формирование чувства любви к родине.
Не следует забывать и о физическом воспитании учеников, так как именно в этот период у детей развивается скелет, формируется осанка и т. д. Детей нужно привлекать к соблюдению здорового образа жизни, учить бороться с ленью и слабостью. Всё это будет направлено на формирование самодисциплины и воли.
Работа со старшеклассникам
- Старшекласснику нужно помочь в самоопределении и раскрытии творческого потенциала
- Главные направления воспитательной работы со старшеклассниками:
- предупреждение массового распространения моделей антиобщественного, негативного, девиантного поведения
- формирование позитивной социальной направленности у молодёжи
- воспитание лидерства
- поддержание здорового образа жизни
- профессиональное самоопределение.
Задачи:
- обучение основам внутреннего самоуправления и саморегуляции
- обучение пониманию себя и окружающих
- помощь в раскрытии своего потенциала
- формирование ответственного отношения к своим поступкам.
Воспитательная работа со старшеклассникам предусматривает:
- единство учебно-воспитательного процесса, целью которого является всестороннее развитие личности
- ориентация тинэйджеров на вечные общечеловеческие ценности
- воспитание патриотизма.
Советы педагогу
- Формируйте воспитательное пространство целостно, стремитесь обеспечению единства его компонентов — обучения и воспитания.
- Определяйте содержание воспитания, его формы и методы с учётом возраста и индивидуально-психологических особенностей учеников.
- Всесторонне изучайте детей: их индивидуальные особенности, интересы и склонности. Сохраняйте и анализируйте информацию, которую получили.
- Узнавайте о новых педагогических технологиях, обеспечьте вариативность воспитательной работы.
- Включайте воспитательные элементы в учебный процесс.
- Развивайте детской творчество во всём.
- Учитывайте региональную специфику.
- Ориентируйте учеников на общечеловеческие ценности.
- Воспитывайте высокие гражданские качества, прививайте любовь к Отечеству, уважение к людям.
- Взаимодействуйте с семьями учащихся.
Воспитательная работа в школе – это взаимосвязанный процесс, который создаётся педагогами, родителями, учащимися. Качественная воспитательная работа охватывает множество направлений деятельности, способствующих оптимальному развитию личности воспитанника, формированию его индивидуальности, раскрытию творческого потенциала. Помните, что от педагога во многом зависит, какое отношение к миру сформируется у ребёнка.
Российское движение школьников
Школьное ученическое самоуправление
Новости с описанием наиболее успешных делШкольный актив
|
№
|
Название раздела
|
Что делаем?
|
Когда делаем?
|
С кем вместе делаем?
|
Кто отвечает?
|
Участники
|
Результат
|
|||
|
1.
|
Организационная работа
|
Конференция:
|
||||||||
|
· ученическая конференция
|
сентябрь
|
С учениками школы
|
Председатель ШУС
|
5-10 классы
|
Новые активные ребята в команде
|
|||||
|
· Отчетно-выборная ученическая конференция
|
май
|
С учениками школы
|
Председатель ШУС
|
5-10 классы
|
Новые активные ребята в команде
|
|||||
|
Заседание ШУС (обязательно указываются вопросы по повестке)
|
1 раз в неделю
|
Заместитель директора по ВР
|
Председатель ШУС
|
Актив ШУС
|
Планомерная работа
|
|||||
|
Занятия Школы Актива (темы перекрещиваются с темами проекта «Школа Лидера»)
|
1 раз в четверть
|
Заместитель директора по ВР
|
Председатель ШУС
|
Актив ШУС
|
Обучение
|
|||||
|
2.
|
Участие в решении задач, стоящих перед школой
|
Мероприятия в рамках сферы образования:
|
||||||||
|
· Уроки мужества
|
сентябрь, февраль, май
|
С советом ветеранов
|
Руководитель ШУС
|
1-10 классы
|
Развитие военно - патриотического воспитания
|
|||||
|
Мероприятия в рамках сферы досуга:
|
|
|
|
|
|
|||||
|
· День Здоровья
|
Сентябрь, апрель
|
Со всей школой
|
ШУС
|
1-10 классы
|
Привлечения ребят к здоровому образу жизни
|
|||||
|
· Организация и проведение праздника «И от осени, не спрятаться, не скрыться»
|
ноябрь
|
С младшими классами
|
Творческий центр
|
1-4 классы
|
Проведенное мероприятие
|
|||||
|
· «Зимний бал»
|
декабрь
|
Со старшими классами
|
Председатель ШУС
|
5-10 классы
|
Досуг
|
|||||
|
· Зимние забавы
|
январь
|
С учителями физической культуры
|
Спорт центр
|
1-4 классы
|
Развитие физических способностей
|
|||||
|
· Биатлон
|
январь
|
С учителями физической культуры
|
Спорт центр
|
5-10 классы
|
Развитие физических способностей
|
|||||
|
· Рыцарский турнир, посвящённый Дню защитника Отечества
|
февраль
|
С младшими классами
|
Творческий центр
|
1-4 классы
|
Проведенное мероприятие
|
|||||
|
· Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества
|
февраль
|
Со старшими классами
|
Спорт центр
|
5-10 классы
|
Проведенное мероприятие
|
|||||
|
· Первенство школы по лыжным гонкам
|
февраль
|
Со всей школой
|
Учителя физической культуры и спорт центр
|
1-10 классы
|
Развитие физических способностей
|
|||||
|
· Праздничный концерт «Лучшая мама на свете!»
|
март
|
Со всей школой, родителями
|
Педагог-организатор
|
1-10 классы
|
Проведенное мероприятие
|
|||||
|
Мероприятия в рамках сферы быта:
|
|
|
|
|
|
|||||
|
· Субботник по благоустройству территории
|
Сентябрь, май
|
Со всей школой
|
Трудовой центр
|
1-10 классы
|
Субботник
|
|||||
|
· Уборка братского захоронения
|
апрель
|
9 класс
|
Председатель ШУС
|
10 класс
|
Развитие патриотического воспитания
|
|||||
|
3.
|
Решение текущих задач (ставит ШУС)
|
Мероприятия в рамках сферы образования:
|
||||||||
|
· Тематические классные часы
|
Каждый месяц в течение года
|
Со всей школой
|
Председатель ШУС
|
1-10 классы
|
Приобретение новых знаний
|
|||||
|
|
|
· Подготовка и участие в митинге на братском захоронении
|
май
|
Со всей школой
|
ШУС
|
1-10 классы
|
Развитие патриотического воспитания
|
|||
|
· Акция, посвящённая Дню Рождения ПСВР
|
ноябрь
|
С выпускниками ПСВР
|
ШУС
|
5-10 классы
|
Привлечение ребят в деятельность ПСВР
|
|||||
|
· День самоуправления
|
октябрь
|
10 класс
|
ШУС
|
2-9 класс
|
Выбор профессии
|
|||||
|
Мероприятия в рамках сферы досуга:
|
|
|||||||||
|
Мероприятия в рамках сферы быта:
|
|
|||||||||
|
· Уборка аллеи памяти
|
Сентябрь, апрель
|
ШУС и РДШ
|
ШУС
|
Актив ШУС
|
Развитие патриотического воспитания
|
|||||
|
· Участие в работе летнего оздоровительного лагеря «Радуга»
|
июнь
|
Школьный лагерь
|
ШУС
|
1-4 классы
|
Досуг учеников начальной школы
|
|||||
|
· Организация дежурства по школе
|
Каждый день
|
Со всей школой
|
Трудовой центр
|
2-10 классы
|
Организация сферы быта
|
|||||
|
· Проверка дневников
|
1 раз в неделю
|
Администрация школы
|
Учебный центр
|
1-10 классы
|
Организация сферы быта
|
|||||
|
4.
|
Традиционные дела года
|
Дела в рамках сферы образования:
|
|
|||||||
|
· Торжественная линейка «День знаний»
|
сентябрь
|
Со школой
|
Руководитель ШУС
|
1-10 классы
|
Проведённая линейка
|
|||||
|
· Мероприятия, посвящённые Дню полного снятия Блокады Ленинграда
|
январь
|
С РДШ, с советом ветеранов
|
ШУС
|
1-10 классы, поселение
|
Патриотическое воспитание
|
|||||
|
Мероприятия в рамках сферы досуга:
|
||||||||||
|
· Концерт, посвящённый Дню учителя
|
октябрь
|
С педагогом организатором
|
Творческий центр
|
1-10 классы
|
Проведенное мероприятие
|
|||||
|
· «Осенний бал»
|
октябрь
|
Со старшеклассниками
|
Председатель ШУС
|
5-10 классы
|
Досуг ребят
|
|||||
|
· Проведение концерта «При солнышке - тепло, при матери - добро»
|
ноябрь
|
С педагогом организатором
|
Творческий центр
|
1-10 классы
|
Проведенное мероприятие
|
|||||
|
· Радиожурнал, посвящённый Дню матери
|
ноябрь
|
ШУС
|
Пресс-цент
|
1-10 классы
|
Радиожурнал
|
|||||
|
· «Мастерская Деда Мороза»
|
декабрь
|
С младшими классами
|
Творческий центр
|
1-4 классы
|
Досуг ребят
|
|||||
|
Дела в рамках сферы быта:
|
|
|
|
|
|
|||||
|
· Рейд «Мой внешний вид-лицо школы»
|
Каждую четверть
|
Администрация школы
|
Трудовой центр
|
1-10 классы
|
Проверка школьной формы
|
|||||
|
5.
|
Взаимодействие с ПСВР
|
Выполнение решений
|
||||||||
|
Сессий
|
||||||||||
|
· 1 сессия
|
октябрь
|
ПСВР
|
ПСВР
|
Председатель и представитель ШУС
|
Участие в сессии
|
|||||
|
Советы проектных групп
|
В течении года
|
|
|
|
|
|||||
|
Проекты Парламента
«Информация и интернет»
«От КУС до ШУС»
«Погружение в мир культуры»
|
В течении года
|
Со всей школой
|
Актив
|
1-10 классы
|
Проведение проектов ПСВР
|
|||||
|
Районный слёт актива:
|
||||||||||
|
· VI Слёт Школьных Советов Ученического Самоуправления «Вместе к успеху»
|
ноябрь
|
ПСВР
|
ПСВР
|
Председатель и представитель ШУС
|
Участие в слете
|
|||||
|
· Занятия Школы Актива
|
В течении года
|
ПСВР
|
ПСВР
|
Председатель и представитель ШУС
|
Участие в школе актива
|
|||||
|
6.
|
Взаимодействие с социальными партнерами
|
· Гарболовская СОШ
· Совет ветеранов Осельки
· РДШ
· Библиотека поселка Осельки
· МОУ СОШ ЛЦО
· Администрация поселения
· ПСВР
|
|
|
|
|
|
|||
Школьный спортивный клуб «Олимп»
 |
Название спортивного клуба - «Олимп» Девиз клуба - «Сквозь тернии к звёздам дорога идёт, команду "Олимп" на Олимп приведёт» Руководитель клуба - Мирзабекьян Алксей Михайлович Контактный телефон руководителя - 8(813) 70-54-735 e-mail руководителя - oselk@vsevobr.ru Количество участников спортивного клуба - 200 |
Лицензия Свидетельство о регистрации
План работы ШСК Программа ШСК Расписание секций, курсов
Протокол организационного собрания школьного спортивного клуба
Утверждено
Советом школьного
спортивного клуба «Олимп»
МОБУ «Осельковская СОШ»
от «30» августа 2019 года
Положение школьного спортивного клуба «Олимп» МОБУ «Осельковская СОШ»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет общий порядок организации и работы школьного спортивного клуба «Олимп»
1.2. Школьный спортивный клуб — общественная организация учителей и учащихся, способствующая развитию физической культуры, спорта и туризма в школе.
1.3.Общее руководство клубом осуществляется Советом клуба.
1.4. Состав Совета клуба утверждается приказом директора образовательного учреждения.
1.5. Школьный спортивный клуб имеет название, эмблему, девиз.
2. Цели и задачи работы спортивного клуба «Олимп»
2.1.Цели:
- организация и проведение спортивно-массовой работы в образовательном учреждении во внеурочное время;
- формирование у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью, привычки к активному и здоровому образу жизни.
2.2.Задачи:
- привлечь учащихся школы, педагогов и родителей к систематическим занятиям физической культурой и спортом для укрепления их здоровья и формирования здорового стиля жизни;
- активизация физкультурно-спортивной работы и участие всех учащихся в спортивной жизни школы;
- укрепление здоровья и физического совершенствования учащихся общеобразовательных школ на основе систематически организованных и обязательных внеклассных спортивно-оздоровительных занятий всех детей;
- обеспечение внеурочной занятости детей «группы риска»;
- закрепление и совершенствование умений и навыков учащихся, полученных на уроках физической культуры, формирование жизненно необходимых физических качеств;
- воспитание у школьников общественной активности и трудолюбия, творчества и организаторских способностей;
- привлечение к спортивно-массовой работе в клубе известных спортсменов, ветеранов спорта, родителей учащихся школы;
- профилактика таких асоциальных проявлений в детской и подростковой среде, как наркомания, курение, алкоголизм.
3. Функции клуба
ОСНОВНЫМИ функциями школьного спортивного клуба являются:
- организация спортивно - массовой работы с детьми младшего и среднего школьного возраста;
- проведение внутришкольных соревнований, товарищеских спортивных встреч между классами и другими школами согласно календарю спортивно-массовых мероприятий на учебный год;
- выявление лучшего спортсмена класса, школы;
-награждение грамотами, дипломами лучших спортсменов, команд – победителей в школьных соревнованиях по видам спорта;
-поощрение лучших спортсменов и активистов клуба;
- проведение широкой пропаганды физической культуры и спорта в школе;
- расширение и укрепление материально-технической базы школы (оборудование школьных спортивных сооружений и уход за ними, ремонт спортивного инвентаря);
- формирование сборных команд образовательного учреждения для участия в соревнованиях более высокого ранга (городские, районные и краевые соревнования).
- информационное обеспечение спортивной жизни школы через сменные информационные стенды.
4. Организации работы спортивного клуба школы
Общее руководство деятельностью спортивного клуба школы осуществляет директор образовательного учреждения.
Непосредственное организационное и методическое руководство осуществляет председатель Совета школьного спортивного клуба – Мирзабекьян Алексей Михаилович
Председатель совета школы –Ковалькова Дарья 9 класс, член парламента лиги школьных спортивных клубов–Конаныхин Владислав 7 класс.
Руководство работой в классах осуществляют физкультурные организаторы, избираемые на учебный год.
5. Права Совета спортивного клуба
Совет имеет право:
- принимать учащихся в состав клуба и исключать из него;
- представлять списки активистов, физкультурников и спортсменов для поощрения и награждения дирекцией школы и вышестоящими физкультурными организациями;
- пользоваться спортивным инвентарем, оборудованием и сооружениями;
- назначать (выбирать) председателя Совета Клуба.
6. Обязанности членов спортивного клуба школы
Член спортивного клуба школы обязан:
- посещать спортивные секции по избранному виду спорта;
- принимать активное участие в спортивных и физкультурно- оздоровительных мероприятиях школы;
- соблюдать рекомендации школьного врача по вопросам самоконтроля и соблюдения правил личной гигиены;
- ежегодно сдавать нормативы по физической культуре;
- знать и выполнять правила по технике безопасности в процессе участия в спортивно – массовых мероприятиях;
- бережно относиться к имуществу спортклуба и спортивному инвентарю.
Член спортивного клуба имеет право совмещать посещение секций по различным видам спорта в случае успешной учебы в школе.
7. Планирование работы клуба
Внеклассная физкультурно-спортивная работа в школе, планируется на учебный год. В план включаются следующие разделы:
1. Организация работы по физическому воспитанию учащихся класса, школы.
2. Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа.
3. Совместная работа с общешкольным родительским комитетом и родительскими комитетами классов школы.
4. Работа по укреплению материально-технической базы спортивного клуба школы.
8. Учёт работы и отчётность спортивного Клуба.
В спортивном Клубе школы ведётся следующая документация:
8.1. План работы школьного спортивного клуба на учебный год;
8.2. Дневник заседаний школьного спортивного Клуба;
8.3.Дневник спортивных достижений учащихся школы.
Директор школы _________________Царёва З.Г.
Утвержден
Советом школьного
спортивного клуба «Олимп»
МОБУ «Осельковская СОШ»
от «05» сентября 2013 года
Устав школьного спортивного клуба «ОЛИМП» МОБУ «Осельковская СОШ»
1. Названия, цели и задачи общественного объединения.
Название школьного спортивного Клуба МОБУ «Осельковская СОШ» «Олимп» принято решением собрания (протокол №1, от 5 сентября 2013 г.).
Спортивный клуб Осельковской основной общеобразовательной школы ставит своей целью развитие физической культуры и спорта среди учащихся как одного из важных средств воспитания детей, подростков и молодежи.
Основной задачей школьного спортивного клуба «Олимп» является создание условий для гармоничного развития личности, сочетающей в себе стремление к активному и здоровому образу жизни, спортивным достижениям, патриотизму, уважению старших поколений.
Учебно-тренировочная и массовая физкультурно-оздоровительная работа включает:
- создание и организацию работы спортивных секций, групп физкультурно-оздоровительной направленности;
- проведение школьных спартакиад, массовых физкультурно-оздоровительных, туристских и спортивных мероприятий, конкурсов и спортивных праздников;
- подготовку и обеспечение участия команд и отдельных спортсменов школы в различных соревнованиях Всеволожского района;
- оказание практической помощи педагогическому коллективу в организации и проведении физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства.
2. Деятельность и структура школьного спортивного клуба «Олимп».
Высшим органом школьного спортивного клуба «Олимп» является общее собрание членов клуба.
Общее собрание клуба:
- выбирает открытым голосованием Совет клуба сроком на один год. Количественный состав совета клуба 13 человек. В состав совета избраны: активисты физкультурной работы, родители учащихся и представители общественных организаций;
- утверждает Устав, положение клуба, состав общественного, физкультурного актива, план работы;
- заслушивает отчеты Совета клуба. Работа спортивного клуба проводится на основе широкой творческой инициативы и самодеятельности учащихся в тесном контакте с общественными организациями школы. Работа клуба осуществляется под контролем администрации школы. Совет клуба «Олимп»- избирает из своего состава председателя и заместителя председателя совета;
- организует работу клуба в соответствии с уставом, положением и законами РФ и иными нормативно-правовыми актами;
- организует спортивные секции, команды по видам спорта, группы общей физической подготовки, судейские коллегии, туристские секции и руководит их работой;
- развивает творческую инициативу и самодеятельность учащихся, вовлекает их в активную работу, направленную на укрепление здоровья, улучшение успеваемости, укрепление дисциплины, патриотическое воспитание;
- проводит спартакиады, спортивные соревнования и праздники в школе, организует походы, экскурсии, обеспечивает участие команд клуба в соревнованиях, проводимых органами образования;
- организует конкурс на лучшую постановку массовой физкультурной и спортивной работы между классами, спортивными секциями и подводит его итоги;
- организует и участвует в строительстве, ремонте, благоустройстве спортивных сооружений.
Руководство работой осуществляют:
- в классах — физкультурные организаторы, избираемые сроком на один год;
- в командах — капитаны, избираемые сроком на один год, спортивный сезон или на время проведения физкультурного, спортивного мероприятия;
- в судейских коллегиях — президиумы судейских коллегий по видам спорта, избираемые сроком на один год. Члены бюро секций, капитаны команд, физорги, члены президиума судейских коллегий избираются открытым голосованием.
3. Права Совета спортивного клуба.
Совет спортивного клуба имеет право:
- присваивать звание: «Юный судья по спорту», «Юный инструктор по спорту»;
- представлять активистов клуба к награждению грамотами школы, окружных управлений образования.
4. Флаг, эмблема и форма спортивного клуба «Олимп».
Спортивный клуб «Олимп» имеет свой флаг, эмблему и форму, утвержденные советом клуба.
5. Отчет о работе спортивного клуба.
Совет клуба отчитывается о своей работе на общем собрании членов клуба.
6. Обязанности членов спортивного клуба.
- Заботиться о своем физическом развитии, сохранении и укреплении своего здоровья путем занятий физическими упражнениями и спортом.
- Показывать личный пример активного образа жизни.
- Соблюдать требования положения о спортивном клубе и устава.
Члены спортивного клуба за спортивные достижения и активное участие в его работе могут быть поощрены морально и материально.
7. Финансирование деятельности клуба.
Деятельность спортивного клуба «Олимп» МОУ «Осельковская ООШ» осуществляется на общественных началах. Администрация школы предоставляет спортивному клубу в бесплатное пользование школьные спортивные сооружения, инвентарь и оборудование.
8. Порядок прекращения деятельности спортивного клуба.
Спортивный клуб прекращает свою деятельность по решению общего собрания и другим основаниям, предусмотренным действующим законодательством.
 |
Флаг |
|
 |
Эмблема |
Военно-патриотическая работа
Наши достижения
Успехи и достижения 2021-2022 учебного года.
Учащиеся нашей школы принимают активное участие в спортивных соревнованиях и творческих конкурсах на всех уровнях от школьного до международного.
Муниципальный уровень 2021-2022 учебный год:
Филиппова Ульяна
- Благодарность за активное участие в деятельности первичного отделения Российского движения Школьников.
- Свидетельство о получении дополнительного образования по программе «Школа лидеров ученического самоуправления».
Яшенькина Александра
- Благодарность за активное участие в деятельности местного отделения Российского Движения Школьников Всеволожского района.
- Лауреат премии главы администрации муниципального образования Всеволожский муниципальный район ленинградской области за высокие результаты достигнуты в 2021-2022 учебном году.
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Злотникова Полина
- диплом за первое место в районных соревнованиях по конному виду спорта.
Порываев Феликс
- диплом участника муниципального этапа первый региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года в формате международных экзаменов.
Нимирский Николай
- Диплом участника муниципального этапа первый региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года в формате международных экзаменов.
- Лауреат премии главы администрации муниципального образования Всеволожский
- муниципальный район ленинградской области за высокие результаты достигнуты в 2021-2022 учебном году.
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Батова Ксения
- диплом участника муниципального этапа первый региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года в формате международных экзаменов.
Ярош Александра
- диплом участника муниципального этапа первый региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года в формате международных экзаменов.
Арнэут Андрея
- диплом участника муниципального этапа первый региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года в формате международных экзаменов.
Ветлужских Алексей
- диплом участника муниципального этапа первый региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года в формате международных экзаменов.
Курапова Ева
- Диплом за третье место в муниципальном детско-юношеском фестивале-конкурсе «Рождественская сказка», посвящённому празднику Рождества Христова.
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Захарова Елизавета
- сертификат участника муниципального этапа всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика 2022».
Захаров Арсений
- сертификат участника муниципального этапа всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика 2022».
Литвинов Даниил
- Диплом за третье место на муниципальном этапе регионального конкурса детского экологического рисунка «Природа дом твой, береги его».
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Коханская Александра
- победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. сертификат лауреата премии главы администрации муниципального образования Всеволожский муниципальный район ленинградской области за высокие результаты достигнуты в 2021-2022 учебном году
Артюх Мария
- Призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии.
- Призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.
Лосева Людмила
- призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии
Малиновская Мария
- призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии.
Филиппова Ульяна
- призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.
Волнистов Аркадий
- призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике (начальная школа).
Мельниченко Вера
- Лауреат премии главы администрации муниципального образования Всеволожский муниципальный район ленинградской области за высокие результаты достигнуты в 2021-2022 учебном году.
- Свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Луханин Виктор
- Лауреат премии главы администрации муниципального образования Всеволожский муниципальный район ленинградской области за высокие результаты достигнуты в 2021-2022 учебном году.
- Свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Рябов Роман
- свидетельство о получении дополнительного образования по программе Школа лидеров ученического самоуправления.
Хабаров Илья
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Бжинава Кетеван
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Литвинов Егор
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Кречун Елена
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Ветлужских Алексей
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Бжинава Тамара
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Луговая Анастасия
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Мирзабекьян Сергей
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Соломатова Валерия
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Сергейчук София
- свидетельство о получении дополнительного образования по дополнительной общей образовательной программе Юный журналист.
Кужная Елизавета
- грамота за третье место в танцевальном конкурсе Лига танцев Санкт Петербург.
Ярош Александра
- Грамота за первое место в Первенстве МО «Всеволожский муниципальный район» по плаванию.
- Грамота за второе место в Первенстве МО «Всеволожский муниципальный район» ЛО по плаванию.
- Грамота за второе место в соревнованиях по плаванию на дистанции 50 м Кроль.
- Грамота за третье место в соревнованиях по плаванию дистанция 50 м на спине.
Черненко Андрей
- Грамота за третье место в открытом турнире по дзюдо на призы клуба боевых искусств Белый медведь.
- Грамота за первое место в открытом первенстве клуба боевых искусств Белый медведь среди новичков.
- Грамота за третье место в открытом турнире по Дзюдо «Закрытие сезона».
- Грамота за второе место в турнире Кировского района «Открытое татами».
- Грамота за второе место в турнире по Дзюдо Открытое татами.
Лосева Василиса
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Нурутдинова Камила
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Арнэут Габриэла
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
- Диплом первой степени муниципального конкурса юных исполнителей инструментальной миниатюра «Музыкальная Радуга».
Медведева Софья
- Свидетельство о дополнительном образовании по дополнительной общеобразовательной программе «Лидер РДШ».
Нургалиева Самира
- диплом первой степени муниципального конкурса юных исполнительный инструментальной миниатюра «Музыкальная Радуга».
Луничкин Марк
- диплом второй степени 18-го открытого районного конкурса юных исполнителей на духовых и ударных инструментах «Серебряные трубы».
Луничкина Нелли
- диплом второй степени 18-го открытого районного конкурса юных исполнителей на духовых и ударных инструментах «Серебряные трубы».
Областной и региональный уровни 2021-2022 учебный год:
Злотникова Полина
- диплом за первое место в абсолютном первенстве Лужские конные игры 2021
Мельниченко Вера
- Диплом за первое место областного конкурса слоганов «Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём опасно!».
- Диплом лауреата в областном конкурсе юных журналистов для детей с ограниченными возможностями
Луханин Виктор
- Призёр регионального этапа всероссийского конкурса на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке и лучше описание русской культуры на родном языке среди обучающихся 8-9 классов.
- Диплом за второе место в конкурсе юных журналистов ленинградской области «Я спортивный журналист».
- Диплом за третье место в областной дистанционной олимпиаде по журналистике.
- Сертификат, удостоверяющий о прохождении обучения по дополнительной общеобразовательной программе олимпиадная география «Центр Интеллект».
Захарова Елизавета
- сертификат за участие в первом региональном этапе 17 международного конкурса детского творчества «Красота божьего мира»
Савкова Кира
- сертификат за участие в первом региональном этапе 17 международного конкурса детского творчества «Красота божьего мира»
Яшенькина Александра
- Диплом за третье место в конкурс юных журналистов Ленинградской области «Я спортивный журналист».
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского Движения Школьников Ленинградской области.
Нимирский Николай
- Диплом за первое место регионального этапа чемпионата сочинений среди обучающихся образовательных организаций «Письмо пожарному и письмо ветерану пожарной охраны».
- Сертификат об успешном прохождение обучения по дополнительной образовательной программе олимпиадная математика шестой седьмой класс «Центр Интеллект».
Гоби Дмитрий
- сертификат об успешном прохождение обучения по дополнительной образовательной программе олимпиадная математика шестой седьмой класс «Центр Интеллект».
Малышев Владислав
- сертификат об успешном прохождение обучения по дополнительной образовательной программе олимпиадная математика шестой седьмой класс «Центр Интеллект».
Порываев Феликс
- сертификат об успешном прохождение обучения по дополнительной образовательной программе олимпиадная математика шестой седьмой класс «Центр Интеллект».
Нурутдинова Камилла
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского движения школьников Ленинградской области.
Литвинов Даниил
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского движения школьников Ленинградской области.
Курапова Ева
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского движения школьников Ленинградской области.
Лосева Василиса
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского движения школьников Ленинградской области.
Арнэут Габриела
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского Движения Школьников Ленинградской области.
Медведева Софья
- Благодарность за активное участие в деятельности Российского Движения Школьников Ленинградской области.
Ветлужских Алексей
- призёр первой региональной олимпиады по английскому языку 2021-2022 учебного года.
Селезнёва София
- Грамота за второе место на фестивале по художественной гимнастике «Дюймовочка»
- Диплом за третье место в ежегодном новогоднем турнире спортивного клуба Лидер по художественной гимнастике.
- Грамота за второе место областных соревнованиях «Весенние грации» по художественной гимнастике.
- Диплом за первое место в ежегодном контрольном турнире «Лидер Cup» спортивного клуба «Лидер» по художественной гимнастике.
- Грамота за второе место среди гимнасток 2015 г. рождения выступающих в программе группы Б
Савкова Диана
- грамота за второе место в первенстве СПб ГБУ по биатлону среди девушек 2007-2008 гг. рождения
Всероссийский и международный уровни 2021-2022 учебный год:
Лосева Людмила
- Сертификат участника очного этапа всероссийского конкурса молодёжных проектов «Если бы я был президентом».
- Сертификат участника международного конкурса «Моя семья и новогодняя сказка»
Татьянина Анастасия
- Сертификат участника международного конкурса «Моя семья и новогодняя сказка».
Ярош Александр
- Сертификат участника международного конкурса «Моя семья и новогодняя сказка».
Уколкина Виктория
- Сертификат участника международного конкурса «Моя семья и новогодняя сказка».
Арнэут Габриела
- диплом победителя Всероссийской онлайн-олимпиады uchi.ru по математике для учеников первых одиннадцатых классов.
Рябов Роман
- благодарность за помощь в подготовке проведения Всероссийского конкурса молодёжных проектов «Если бы я был президентом».
Филиппова Ульяна
- благодарность за помощь в подготовке проведения Всероссийского конкурса молодёжных проектов «Если бы я был президентом».
Луханин Виктор
- Благодарность за помощь в подготовке проведения Всероссийского конкурса молодёжных проектов «Если бы я был президентом».
- Диплом второй степени Всероссийской конференции «Мой вклад в величие России».
- Диплом лауреата очного тура 16 Всероссийского конкурса достижений талантливой молодёжи «Национальное достояние России».
- Диплом за первое место Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ имени Менделеева.
Шульмин Трифон
- Диплом за первое место в международной олимпиаде инфоурок осенний сезон 2021 по математике первая ступень.
- Диплом за второе место в международной олимпиаде инфоурок осенний сезон 2021 по русскому языку вторая ступень.
- Диплом за второе место в международной олимпиаде инфоурок осенний сезон 2021 по окружающему языку
- Похвальная грамота Всероссийской олимпиады онлайн-олимпиады учи.ru по математике.
- Диплом за успешное прохождение курса «Успею всё» на образовательной платформе учи.ru.
- Грамота за лучший результат в классе в образовательном марафоне цветущие Гавайи на платформе учи.ru.
- Похвальная грамота Всероссийской онлайн-олимпиады по финансовой грамотности на платформе учи.ru.
- Грамота образовательного марафона мистические Бермуды за лучший результат в школе на платформе учи.ru.
Захаров Арсений
- сертификат участника четвёртого Всероссийского конкурса политической декламации «История России в стихах»
Луничкина Нелли
- Лауреат второй степени Всероссийского конкурса исполнительских искусств «Московии».
- Лауреат первой степени международного конкурса состязательных искусств «СПб-арт»
Здоровые дети в здоровой семье
 |
Здоровый образ жизни — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Занятия физкультурой — одна из основных составляющих здорового образа жизни. Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций, для активного участия в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности. |
План работы школы по здоровому образу жизни
Влияние курения на организм человекаБиблиотека школы
Дорогие ребята, уважаемые родители! Если у вас появились вопросы, на которые трудно найти ответ, загляните на сайт «Твоя школьная библиотека». Полистайте страницы любимых книг, познакомьтесь с новым литературным произведением, посмотрите полезный фильм, познавательную презентацию, которую с любовью для вас подготовила Нина Евгеньевна Садыкова – заведующая школьной библиотекой. Желаем вам приятного и полезного времяпрепровождения!Все учебники, художественная литература, электронные диски, как приложение к учебникам, на период освоения образовательных программ выдаются бесплатно.
Положение об информационном библиотечном центре МОБУ «Осельковская СОШ»
Программа развития школьной библиотеки школы на 2019-2023 годы
Цели, принципы и задачи развития школьной библиотеки.
Цель разработки программы развития школьной библиотеки определяется стратегическими целями и задачами развития общества, вставшего на путь социальных и экономических преобразований. Она основывается на анализе сложившихся в предыдущие годы тенденций развития школьной библиотеки. Программа направлена на развитие культурного, образовательного и интеллектуального потенциала учащихся школы , их активного участия в реформировании всех сфер жизни.
Главная цель преобразований — повышение уровня общей и информационной культуры учащихся за счет увеличения эффективности использования потенциальных возможностей школьной библиотеки.
Основное приоритетное направление деятельности школьной библиотеки на 2018-2022 годы –увеличение формирования учебных и методических фондов, дальнейшее развитие электронной базы, а также повышение квалификации работников библиотеки.
Основными направлениями работы школьной библиотеки на эти годы будут:
- Увеличение фонда учебной и методической литературы.
- Комплектование фонда учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на электронных носителях информации.
- Пополнение фонда информационными ресурсами сети Интернет, базами и банками данных других учреждений и организаций.
- Использование и размещение фонда.
- Обеспечение сохранности фонда.
- Списание учебной, художественной и методической литературы.
- Информационно-библиографическая и справочная работа.
- Справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей (учащихся, педагогов, родителей).
- Формирование информационной культуры.
- Рекламная деятельность библиотеки (реклама библиотеки, фонда).
- Содержание и организация работы с пользователями (общение с читателями).
- Индивидуальная работа (изучение читательских интересов, анализ чтения, работа с основными читательскими группами, работа с активом).
- Массовая работа (привлечение учащихся к систематическому чтению, мероприятия по пропаганде различных видов документов, мероприятия в помощь учебному процессу, уроки внеклассного чтения, работа клубов и кружков).
- Внедрение новых информационных технологий.
- Инновационная работа.
- Укрепление материально-технической базы.
- Управление библиотекой (повышение квалификации, планирование и отчетность, координация работы с другими организациями и учреждениями).
- Участие в профессиональном конкурсе « Портфель школьного библиотекаря»
Основные формы и методы работы школьной библиотеки на 2018-2022 годы:
Сегодня на первый план выходят активные формы и методы работы, которые заставляют читателя мыслить, рассуждать, отстаивать свою точку зрения. Такая работа позволяет вовлечь учащихся и педагогов в общую деятельность во время проводимых мероприятий.
Встречи – сентябрьские, в читальном зале, с интересной книгой, лучшим читателем, встречи-фантазии.
Вечера – размышления, вопросов и ответов, задушевного разговора, вечера-сюрпризы.
Дискуссии.
Игры – литературные, ролевые, интеллектуальные, профориентационные, игры-путешествия, игры-доказательства.
Инициативы – информационная, литературная, творческая.
Конкурсы – литературные, на самого усидчивого читателя периодики, на лучшую популярную книгу, на лучшую домашнюю библиотеку.
Круизы – литературно-экологический, историко-краеведческий.
Клубы.
Посиделки – девичьи, библиотечные, краеведческие, святочные, фольклорные.
Портреты – политические, читателя, библиотекаря.
Презентации (презентации-обсуждения) – журналов, книг, части фонда, статьи, стихотворения, альбома, фильма, грампластинки, диска, сайта.
Рандеву – пресс-встречи, разговоры по душам.
Репортажи (а также интервью) – экологические, актуальные.
Фантазии – литературные, поэтические, музыкальные.
Часы вопросов, библиотечных вопросов и ответов, поэтические, рассуждения, практических рекомендаций, спора о…, откровенного разговора, полезного совета.
Быстрое развитие телекоммуникационных технологий и сетевого взаимодействия будет способствовать разработке и внедрению в библиотечную практику новых форм и методов работы, которые можно включить в свою деятельность, используя компьютерное оснащение библиотеки.
Формы работы:
- интернет-каникулы;
- обзоры новых ресурсов Интернета;
- электронные выставки; дайджесты;
- виртуальные экскурсии по библиотекам;
- слайд-лекция;
- компьютерные презентации;
- мастер-класс по внедрению новых ИКТ (для пользователей);
- премьеры дисков;
- мультимедиа-просмотры;
- посещения виртуальных музеев мира;
- электронная игротека;
- конкурс мультимедиа-сочинений;
- видеобеседы.
Инновации
В современных условиях ни одна организация не может развиваться без постоянного совершенствования различных сторон своей деятельности: предоставления новых услуг или продукции, использования новой технологии, обновления методов управления деятельностью и персоналом.
Инновации – необходимый элемент развития, без них библиотекам невозможно оставаться социально значимыми организациями, оказывать конкурентоспособные услуги, укреплять свои позиции.
Для этого необходимо:
- включать в работу новые технических средства поиска, обработки, преобразования и предоставления информации;
- комплектование новыми видами носителей информации;
- автоматизировать библиотечно-библиографических средства учета, обработки и систематизации информации (документов).
Для учеников
Расписание движения автобусов школы:
| Подвоз |
|
|
|
| Отвоз |
|
|
|
|
|
Виртуальный кабинет профориентации
Правила пользования спортивной площадкой для обучающихся, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Для родителей
О внесении изменений в статью 54 Семейного кодекса
Особенности трудовых отношений с несовершеннолетними
Особенности трудовых отношений с несовершеннолетними гражданами в возрасте от 14 до 18 лет.
Особенности трудоустройства лиц в возрасте до 18 лет предусмотрены Трудовым кодексом РФ (гл. 42), иными федеральными законами, коллективными договорами, соглашениями.
Возрастные ограничения
В соответствии с ч.З ст.20 Трудового кодекса лица, достигшие возраста 16 лет, могут вступать в трудовые отношения в качестве работников. Вместе с тем допускается заключение трудового договора и с работниками более юного возраста.
Согласно статьи 63 Трудового кодекса РФ, заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет, за исключением случаев, предусмотренных Трудовым кодексом, другими федеральными законами.
Лица, получившие общее образование и достигшие возраста пятнадцати лет, могут заключать трудовой договор для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью.
Лица, достигшие возраста пятнадцати лет и в соответствии с федеральным законом оставившие общеобразовательную организацию до получения основного общего образования или отчисленные из указанной организации и продолжающие получать общее образование в иной форме обучения, могут заключать трудовой договор для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью и без ущерба для освоения образовательной программы.
С письменного согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с лицом, получившим общее образование и достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью, либо с лицом, получающим общее образование и достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения в свободное от получения образования время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и без ущерба для освоения образовательной программы.
Итак, помимо необходимого в ряде указанных случаев согласия родителей и органов опеки и попечительства, несовершеннолетний работник согласно статье 65 ТК РФ должен представить в кадровую службу следующие документы:
- паспорт (иной документ, удостоверяющий личность);
- трудовую книжку (в случае, если лицо ранее работало, если несовершеннолетний устраивается на боту впервые, то трудовая книжка выдается работодателем);
- страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования;
- документы воинского учета (если на момент заключения трудового договора несовершеннолетний должен быть поставлен на воинский учет);
- документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки. (Такими документами являются, в частности, аттестат об основном общем или среднем общем образовании. Вместо аттестата работодателю может быть предоставлен другой документ, например, выданная образовательной организацией справка об обучении, в которой указан режим обучения. Этот документ необходим работодателю для того, чтобы при приеме на работу несовершеннолетнего, продолжающего получать общее образование, установить ему режим рабочего времени без ущерба для освоения образовательной программы).
- справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям - при трудоустройстве на работу, предполагающую осуществление трудовой деятельности в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско- юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних. (Обратиться для предоставления справки о наличии (отсутствии) судимости можно в территориальные органы МВД; в многофункциональные центры; через «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» www.gosuslugi.ru ).
С несовершеннолетним работником может быть заключен трудовой договор на неопределенный срок или срочный трудовой договор (например, на время каникул). Целесообразнее заключать срочный трудовой дог овор, поскольку расторжение трудового договора по инициативе работодателя с лицом, не достигшим возраста 18 лет, допускается только с согласия Государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних (ст. 269 ГК РФ).
После заключения трудового договора работодатель должен оформить приказ о приеме на работу, ознакомить с ним несовершеннолетнего под роспись, провести инструктаж по охране труда, ознакомить подростка с правилами внутреннего распорядка, иными локальными актами организации (а при необходимости оформить трудовую книжку и пенсионное свидетельство).
Медицинский осмотр
В соответствии со статей 69 и статьей 266 Трудового кодекса РФ лица в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра.
Целью медицинского осмотра является определение возможностей подростка выполнять работу без нарушения процессов роста и развития, ухудшения состояния здоровья, а также для определения соответствия функциональных возможностей требованиям, предъявляемым к профессиям по определенным видам деятельности. Таким образом, дополнительно к перечисленным выше документам, необходимым для заключения трудового договора, несовершеннолетним гражданином предоставляется справка о прохождении медицинского осмотра.
Приказом Министерства здравоохранения РФ от 15.12.2014 №834н утверждена форма документа, который выдается но результатам прохождения предварительного медицинского осмотри, для несовершеннолетних граждан, поступающих на работу, - справка по форме N 086/у.
В п. 8 «Заключение о профессиональной пригодности» справки № 086/у должно быть указано заключение о пригодности кандидата на конкретную должность (профессию). Например: Тоден(а) к работе подсобным рабочим по благоустройству территорий".
В соответствии с постановлением Правительства РФ от 08.12.2017 №1492 «О Программе государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов» медицинские осмотры для несовершеннолетних входят в программу бесплатной медицинской помощи.
В дальнейшем до достижения совершеннолетия несовершеннолетние работники подлежат ежегодному обязательному медицинскому осмотру (обследованию).
Испытательный срок
При приеме на работу несовершеннолетних работников испытательный срок не устанавливается (ст. 70 ТК РФ).
Условия труда
Учитывая особенности несовершеннолетних работников, действующее трудовое законодательство устанавливает повышенные требования к условиям труда несовершеннолетних.
Согласно статьи 265 ТК РФ запрещается привлечение несовершеннолетних к:
- работам с вредными и (или) опасными условиями труда;
- подземным работам;
- работам, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и иными токсическими препаратами, материалами эротического содержания).
Запрещается переноска и передвижение несовершеннолетними работниками тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы (ч. 2 ст. 265 ТК РФ).
Перечень работ, на которых запрещается применять труд работников в возрасте до 18 лет, утвержден постановлением Правительства РФ от 25 февраля 2000 г. № 163 «Об утверждении перечня работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет».
Нормы нагрузок определены постановлением Минтруда и соцразвития РФ от 7 апреля 1999 г. №7 «Об утверждении норм предельно допустимых нагрузок для лиц моложе восемнадцати лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную».
Несовершеннолетних работников нельзя привлекать к работам, выполняемым вахтовым методом (ст. 298 ТК РФ), и по совместительству (ст. 282 ТК РФ).
Также несовершеннолетние не могут устроиться на работу в религиозную организацию (ст. 342 ТК РФ).
Работников в возрасте до восемнадцати лет запрещается направлять в служебные командировки, привлекать к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни (ст. 268 ТК РФ).
Вместе с тем указанный запрет не распространяется:
- на творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии, теле- и видеосъемочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иных лиц, участвующих в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений. Перечень профессий и должностей творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии, теле- и видеосъемочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иных лиц, участвующих в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений, особенности трудовой деятельности которых установлены Трудовым кодексом Российской Федерации, утвержден Постановлением Правительства РФ от 28.04.2007 №252;
- спортсменов в возрасте до 18 лет (ч. 3 ст. 348.8 ТК РФ).
Рабочее время
Помимо перечисленных ограничений, для несовершеннолетних работников установлена сокращенная продолжительность:
1. рабочего времени.
В соответствии со статьей 92 ТК РФ сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:
- для работников в возрасте до 16 лет - не более 24 часов в неделю;
- для работников в возрасте от 16 до 18 лет - не более 35 часов в неделю;
- для работников в возрасте до 16 лет, получающих общее образование или среднее профессиональное образование и совмещающих в течение учебного года получение образования с работой, - не более 12 часов в неделю;
- для работников в возрасте от 16 до 18 лет, получающих общее образование или среднее профессиональное образование и совмещающих в течение учебного года получение образования с работой, - не более 17,5 часов в неделю.
2. ежедневной работы (смены).
Для несовершеннолетних лиц продолжительность ежедневной работы (смены) в соответствии со статьей 94 ТК РФ не может превышать:
- для работников в возрасте от 14 до 15 лет - не более 4 часов;
- для работников в возрасте от 15 до 16 лет - не более 5 часов;
- для работников в возрасте от 16 до 18 лет - не более 7 часов.
Данные правила распространяются и на несовершеннолетних работников, получающих общее или среднее профессиональное образование и работающих в период каникул.
Для несовершеннолетних работников, получающих общее образование или среднее профессиональное образование и совмещающих в течение учебного года получение образования с работой, продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать:
- для работников в возрасте от 14 до 16 лет - 2,5 часа,
- для работников в возрасте от 16 до 18 лет - 4 часа.
Что касается подростков, относящихся к творческим работникам средств массовой информации, организаций кинематографии, теле- и видеосьемочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков, участвующих в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений, или являющихся профессиональными спортсменами, продолжительность их ежедневной работы (смены) может устанавливаться коллективным договором, локальным нормативным актом, трудовым договором.
Подростки могут трудиться на условиях неполной рабочей недели (неполное рабочее время), устанавливаемой по соглашению между работником и работодателем (ст. 93 ТКРФ).
Время отдыха
В соответствии со ст. 122 ТК РФ на основании заявления несовершеннолетнего работника оплачиваемый отпуск должен быть предоставлен ему до истечения шести месяцев непрерывной работы
Несовершеннолетним ежегодный оплачиваемый отпуск предоставляется в удобное для них время, продолжительность отпуска составляет 31 календарный день (ст. 267 ТК РФ).
В отношении работников в возрасте до 18 лет не допускается:
- перенесение ежегодного оплачиваемого отпуска на следующий год (ст. 124 ТК РФ);
- отзыв из отпуска (ст. 125 ТК РФ);
- замена отпуска денежной компенсацией (ст. 126 ТК РФ).
Оплата труда
Учитывая, что для несовершеннолетних установлена сокращенная продолжительность ежедневной работы (смены), оплата труда производится следующим образом.
При повременной оплате труда заработная плата несовершеннолетним работникам выплачивается с учетом сокращенной продолжительности работы (пропорционально отработанному времени). При этом работодатель может (но не обязан) за счет собственных средств производить таким работникам доплаты до уровня оплаты труда при полной продолжительности ежедневной работы (ч. 1 ст. 271 ТК РФ).
Если несовершеннолетний работник выполняет сдельную работу, то его труд оплачивается по установленным сдельным расценкам (ч. 2 ст. 271 ТК РФ).
Оплата труда несовершеннолетних работников учащихся и работающих в свободное от учебы время производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки. Работодатель также заснет собственных средств может установить доплаты к заработной плате несовершеннолетних (ч. 3 ст. 271 ТК РФ).
В соответствии с региональным соглашением о минимальной заработной плате в Ленинградской области на 2019 год размер минимальной заработной платы с 1 января 2019 года установлен в сумме 12000 рублей.
Заработная плата выплачивается не реже чем каждые полмесяца. Конкретная дата выплаты заработной платы устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка, коллективным договором или трудовым договором не позднее 15 календарных дней со дня окончания периода, за который она начислена. Если день выплаты зарплаты совпадает с выходным или нерабочим праздничным днем, ее необходимо выплатить накануне этого дня (ст. 136 ТК РФ).
Материальная ответственность
На работников в установленных случаях может возлагаться полная материальная ответственность, которая состоит в обязанности возместить работодателю прямой действительный ущерб в полном размере. Согласно статье 242 ТК РФ работники в возрасте до 18 лет несут полную материальную ответственность лишь за:
- умышленное причинение ущерба;
- ущерб, причиненный в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения;
- ущерб, причиненный в результате совершения преступления или административного проступка.
При этом ТК РФ запрещает заключение с несовершеннолетними договоров о полной материальной ответственности работников (ст. 244 ТК РФ).
Расторжение трудового договора
Расторжение трудового договора с несовершеннолетними работниками по инициативе работодателя допускается только с согласия Государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних. Указанное согласие является дополнением к общему порядку расторжения трудового договора по инициативе работодателя (исключение составляют случаи ликвидации организации или прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем) (ст. 269 ТК РФ).
Отсутствие согласия Государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних может стать основанием как для восстановления несовершеннолетнего на работе с оплатой ему времени вынужденного прогула, так и для привлечения виновных должностных лиц к административной и материальной ответственности.
В соответствии с ч. 1 ст. 79 ТК РФ о прекращении трудового договора в связи с истечением срока его действия работник должен быть предупрежден в письменной форме не менее чем за три календарных дня до увольнения. Исключения составляют случаи, когда истекает срок действия срочного трудового договора, заключенного на время исполнения обязанностей отсутствующего работника. Следовательно, работодатель обязан известить работника о прекращении договора, направив ему уведомление. В нем необходимо указать, что заключенный с работником срочный трудовой договор расторгается в связи с истечением срока его действия. Уведомление подписывает руководитель организации или лицо, исполняющее его обязанности или имеющее надлежащим образом оформленные полномочия на уведомление о предстоящем увольнении. Если документ подписан неуполномоченным лицом, увольнение может быть признано неправомерным.
Рекомендуется, чтобы работник расписался на уведомлении в том, что он его получил. Уведомление составляется в двух экземплярах, один из которых остается у работодателя, а другой передается работнику. Оно может быть составлено также в одном экземпляре, и по просьбе работника работодатель может сделать для него копию такого уведомления.
В случае если с несовершеннолетним трудовой договор заключен на срок до 2 месяцев, подросток вправе уволиться до окончания срока трудового договора, написав заявление об увольнении по собственному желанию не менее чем за три дня до увольнения (ст. 292 ТК РФ). По истечении указанных трех дней несовершеннолетний вправе прекратить работу.
Прекращение трудового договора оформляется приказом (распоряжением) работодателя, с которым подросток должен быть ознакомлен под роспись. В день прекращения трудового договора работодатель выдает несовершеннолетнему работнику трудовую книжку и производит с ним расчет. По письменному заявлению работника работодатель также обязан выдать ему заверенные надлежащим образом копии документов, связанных с работой (ст. 84.1 ТК РФ).
